بخشنامه هاواخباراداری(اینجاکمیجان)

❇️❇️مهمترین تغییرات درآیین نامه جدیدرتبه بندیرئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: تنوع مراجع ارزیابی در آیین نامه جدید رتبه‌بندی لحاظ شده است. در آیین نامه قبلی مدیر و ارزیاب این کار را می‌کردند، اما حالا ذی نفعان اصلی یعنی دانش آموزان و والدین که در آیین نامه قبلی لحاظ نشده بودند، در آیین نامه جدید مورد توجه قرار گرفته اند.«علی محبی» رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفت و گو با خبرنگار ایلنا در مورد تغییر شاخص‌های رتبه‌بندی معلمان و اقدامات پژوهشی صورت گرفته برای تعیین دقیق‌ترین شاخص‌ها توضیح داد: بحث تحقیقاتی و مطالعاتی رتبه‌بندی فرهنگیان به پژوهشگاه محول شده است و ما این بخش از کار را انجام داده ایم؛ هم اقداماتی که در این زمینه در دنیا صورت گرفته و می‌گیرد را رصد کرده‌ایم هم آسیب‌شناسی روی هر کاری که از ستاد تا مدارس صورت گرفته را انجام دادیم. eitaa.ir/edarikرئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تصریح کرد: ابعاد مختلف آسیب‌های اجرای رتبه‌بندی و آسیب‌های سیاستگذاری و قانون‌گذاری در این زمینه احصا شده و اشکالاتی که به آیین نامه برمی گردد همه مورد بررسی قرار گرفته است؛ به عنوان نمونه آیین نامه قبلی از حیث انگیزشی بودن خلا داشت و بر مبنای آن معلمان هر ۵ سال یکبار رتبه می‌گیرند و برای بین ۵ سال هم فکری نکرده است که باید چه اقدامی کرد در حالی که در دانشگاه‌ها اساتید هر ۴ سال یکبار رتبه می‌گیرند و هر سال نیز پایه دریافت می‌کنند. محبی در ادامه بیان کرد: در سایر کشورهای دنیا برای اینکه معلمان همواره انگیزه ارتقا و رشد داشته باشند، به صورت سالانه این کار را انجام می‌دهند. ما هم این اشکال را در خودمان پیدا کردیم و راهکار پیشنهادی نیز برای آن ارائه دادیم. بنابراین در ابعاد مخ, ...ادامه مطلب